MATEMÁTICA PRIMERO BACHILERATO A B

BIENVENIDOS SEÑORES ESTUDIANTES

LUEGO DE OBSERVAR Y COMPRENDER EL VÍDEO, DESARROLLAR 2 EJERCICIOS CON EL MÉTODO GRÁFICO, SUSTITUCIÓN E IGUALACIÓN. PARA EL DÍA SÁBADO EN DONDE REFORZAREMOS EL TEMA, GRACIAS.

BIENVENIDOS SEÑORES ESTUDIANTES A LA ACTIVIDAD PREPARADA PARA EL DÍA SÁBADO 30 DE ENERO DEL 2016.

LUEGO DE OBSERVAR Y COMPRENDER LOS VÍDEOS SIGUIENTES, DESARROLLA 10 EJERCICIOS DE DESPEJE DE UNA VARIABLES, (X,Y, ETC.).GRACIAS

SEGUNDO QUIMESTRE

BIENVENIDOS NUEVAMENTE SEÑORES ESTUDIANTES, LUEGO DE UNAS MERECIDAS VACACIONES RETOMAMOS EL COMPROMISO DE MEJORARNOS CADA DÍA MAS ACADÉMICAMENTE, LES DESEO LA MEJOR DE LAS SUERTES, A CONTINUACIÓN ENCONTRARÁN LA ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR EL DÍA SÁBADO 20 DE FEBRERO DEL 2016.

LUEGO DE OBSERVAR EL VÍDEO, DESARROLLA EN TU CUADERNO DE MATEMÁTICA EL DÍA SÁBADO LAS PÁGINAS 110-111 DE TÚ LIBRO, ESTUDIA OPERACIONES CON VECTORES(SUMA, RESTA, MULTIPLIC. DIVISIÓN)

Descargue la Agenda de Matemática haciendo Clic en el siguiente enlace: 

AGENDA DE MATEMÁTICA

Bienvenidos señores estudiantes a la actividad que tienen que desarrollar  para el día sábado 27 de febrero.

Observa el siguiente vídeo, luego de lo cual lee la página 112 de tu libro,   desarrolla la actividad de la página 114. además lleve para el sábado la actividad que desarrolló  la semana anterior correspondiente al sábado 20 de febrero. 

DEBER PARA EL SÁBADO 5 DE MARZO

Desarrollar el siguiente deber, el mismo que será recibido el día sábado 5 de marzo del 2016

1)      Calcular el módulo de los vectores siguientes, utilizando el método de los componentes del vector. ( De acuerdo a lo desarrollado en el aula)

a)      ͢Ӯ=  (6 , 7)

b)      Ō= (-6 , -7)

c)       Ӣ= ( 9 , 8)

d)      Ῡ=  (-2 , -6)

2)      Calcular el módulo de los coordenadas delos vectores que se detalla a continuación, utilizando el método de las coordenadas del vector. (De acuerdo a lo desarrollado en el aula)

a)      A(4 , 3)                   B(10 , 10)

b)      A(-4 , -12)           B(3 , 6 )

c)       A(5 ,8 )                 B( 8,5 )

d)      A( 7 , 7 )               B( 5 , 5 )

SÁBADO 12 DE MARZO (EVALUACIÓN PRIMER PARCIAL)

BIENVENIDOS SEÑORES ESTUDIANTES, A CONTINUACIÓN LES ENVÍO LA ACTIVIDAD QUE TENDRÁN QUE DESARROLLAR PARA EL DÍA SÁBADO 12 DE MARZO, LA MISMA QUE SERA EL APORTE DE LA EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL, ES POR ESO QUE LES PIDO QUE LA DESARROLLEN Y ENTREGUEN TODOS LA FECHA INDICADA, Y EVITARSE LA DISMINUCIÓN DE SU APORTE. GRACIAS.

NOTA: DESARROLLE EN SU DOMICILIO Y ENTREGUE EL SÁBADO 12 MARZO. APROVECHE Y OBTENGA UN BUEN APORTE.

PRUEBA DE EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL SEGUNDO QUIMESTRE

NOMBRE: ……………………………………                             

CURSO:    …………….

1)      Calcular el módulo de los vectores siguientes, utilizando el método de los componentes del vector. ( De acuerdo a lo desarrollado en el aula)

   

a)      Ӣ= ( 9 , 8)

b)       Ῡ=  (-2 , -6)

2)      Calcular el módulo de los coordenadas delos vectores que se detalla a continuación, utilizando el método de las coordenadas del vector. (De acuerdo a lo desarrollado en el aula)

a)      A(5 ,8 )                 B( 8,5 )

b)      A( 7 , 7 )               B( 5 , 5 )

3)      Realizar la suma de los siguientes vectores,  en forma  gráfica (método del paralelogramo) y analítica, además calcular el módulo del vector resultante. ( de acuerdo a la última clase dada)

A= (-3,8)

B= (4,8)

19 DE MARZO DEL 2016.

HOLA: BIENVENIDOS: ACTIVIDAD PARA EL DÍA SÁBADO.

LUEGO DE OBSERVAR EL VÍDEO, REALIZAR 3 EJEMPLOS SIMILARES.

BIENVENIDOS SEÑORES ESTUDIANTES. A CONTINUACIÓN ENCONTRARAN PUBLICADO LA EVALUACIÓN PERTENECIENTE AL SEGUNDO PARCIAL SEGUNDO QUIMESTRE, QUE SERÁ PRESENTADA EL DÍA  SÁBADO 09 DE ABRIL. 

EVALUACION CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO PARCIAL, SEGUNDO QUIMESTRE DE PRIMERO DE BACHILLERATO.

Realiza los siguientes ejercicios, los mismos que han sido elaborados de acuerdo a lo realizado en el aula.

1.     Con los datos siguientes elabora, tomados de la edad de aficionados que asistieron a un estadio de fútbol se obtuvo los siguientes datos. Elabora una tabla de frecuencias con datos agrupados.

15	73	1	65	16	3	42
36	42	3	61	19	36	47
30	45	29	73	69	34	23
22	21	33	27	55	58	17
4	17	48	25	36	11	4
54	70	51	3	34	26	10

2.     En el siguiente ejercicio, completa los datos que faltan en la tabla

.

INTERVALOS	FRECUENCIA ABSOLUTA	FRECUENCIA RELATIVA
(  0 – 10 )	3
( 11 – 20)		30%
( 21 – 30 )	2
( 31 – 40 )		25%
( 41 – 50 )		20%
TOTAL	20

3.     En una maternidad se han tomado los pesos en kg de 50 niños recién nacidos, con estos datos elabora una tabla de frecuencias con datos agrupados. Los datos son:

2,8	3,2	3,8	2,5	2,7	3,7	1,9	2,6	3,5	2,3
3,0	2,6	1,8	3,3	2,9	2,1	3,4	2,8	3,1	3.9
2,9	3,5	3.0	3,1	2,2	3,4	2,5	1,9	3,0	2,9
2,4	3,4	2,0	2,6	3,1	2,3	3,5	2,9	3,0	2,7
2,9	2,8	2,7	3,1	3,0	3,1	2,8	2,6	2,9	3,3

4.     Realiza La tabla  de frecuencias,  con datos  agrupados con los siguientes  datos

8	15	20	12	6	10	13	14	7	9
18	10	20	8	10	12	15	6	18	8
12	19	7	13	9	14	15	9	12	12
20	16	20	14	9	14	16	17	13	19
13	18	12	7	16	7	10	10	16	15

BIENVENIDOS SEÑORES ESTUDIANTES: DESARROLLE  LA SIGUIENTE ACTIVIDAD PARA EL SÁBADO 16 DE ABRIL 2016. DESARROLLA TU IMAGINACIÓN PARA ELABORAR LO SOLICITADO. 

1.       Complete la tabla:

Xi	ni	fi	Ni	Fi
0	5		5	20%
1		0.28	12	48%
2	6	0.24	18
3	3		21	84%
4	1	0.04	22	48%
5		0.12	25	100%
	25	1

2.       Se realiza  un trabajo en la asignatura de Matemática en el aula de primero de bachillerato, en el que asisten un total de 40 alumnos. Los ejercicios los realizan de la siguiente manera:

2 alumnos realizan 1 ejercicio

5 alumnos realizan 2 ejercicios

6 alumnos realizan 3 ejercicios

27 alumnos restantes realizan 4 ejercicios.

Con estos datos, elabore una tabla de frecuencias y determine el porcentaje de los alumnos que realizaron más ejercicios.

3.       En el Colegio San Leonardo Murialdo, se realiza una encuesta a 200 alumnos (tamaño de la muestra); De estos datos:

El 32 % afirma que está muy contento en el plantel

El 40% afirma que está solamente contento.

El 23% afirma que no está contento en el plantel.

El resto de alumnos manifiestan que está muy descontento.

Con estos datos construye una tabla de frecuencias.

BIENVENIDOS SEÑORES ESTUDIANTES: LA ACTIVIDAD PARA ESTA SEMANA ( 23 DE ABRIL) ES LA SIGUIENTE:

EL DÍA SÁBADO LLEVAR EL CUADERNO, ADEMÁS PARA LOS SEÑORES ESTUDIANTES QUE NO HAYAN ENTREGADO LAS TAREAS, LLEVEN ULTIMA OPORTUNIDAD. DESARROLLE 1 EJERCICIO DE LO DE LA SEMANA ANTERIOR.

BIENVENIDOS SEÑORES ESTUDIANTES: LA ACTIVIDAD PARA ESTA SEMANA ( 30 DE ABRIL) ES LA SIGUIENTE:

LUEGO DE OBSERVAR LOS VÍDEOS ANTERIORES, DESARROLLE 2 EJEMPLOS DE CADA UNO

BIENVENIDOS SEÑORES ESTUDIANTES, A CONTINUACIÓN ENCONTRARÁN LA ACTIVIDAD PARA PRESENTAR EL DÍA SÁBADO 9 DE MAYO DEL 2016.

a )  REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

1.- Los datos siguientes corresponden a los tiempos de reacción de una muestra de 33

sujetos, medidos en centésimas de segundo:

55, 51, 60, 56, 64, 56, 63, 63, 61, 57, 62, 50, 49, 70, 72, 54, 48, 53, 58, 66, 68, 45, 74,

65, 58, 61, 62, 59, 64, 57, 63, 52, 67.

Calcule la media, mediana, y moda

2. Se escogió un salón de clases de cuarto grado, con un total de 25 estudiantes, y se les pidió que calificaran del 1 al 5 un programa televisivo.
(5 = Excelente   4 = Bueno   3 = Regular  4 = No muy bueno    1 = Fatal)
Estos fueron los resultados:
1  3  3  4  1 
2  2  2  5  1 
4  5  1  5  3 
5  1  4  1  2 
2  1  2  3  5 
 
Buscar la media, la moda y la mediana

3. En un estudio que se realizó en un asilo de ancianos, se tomó las edades de los ANCIANOS  que pueden caminar sin dificultades. Buscar la media, la mediana y la moda  de las siguientes edades, 69   73   65   70   71   74   65   69   60   62

b) Observa el vídeo y realiza un ejercicio similar.

BIENVENIDOS SEÑORES ESTUDIANTES, A CONTINUACIÓN ENCONTRARÁN LA ACTIVIDAD PARA PRESENTAR EL DÍA SÁBADO 16 DE MAYO DEL 2016.

  REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

 Calcular la media aritmética, mediana y moda de una distribución estadística que viene dada por la siguiente tabla:

	fi
[60, 63)	5
[64, 67)	18
[68, 70)	42
[71, 72)	27
[73, 76)	8
	100

En un test realizado a un grupo de 42 personas se han obtenido las puntuaciones que muestra la tabla. Calcula la media, mediana y moda.

		fi
[10, 20)		1
[21, 30)		8
[31,40)		10
[41, 50)		9
[51, 60		8
[61,70)		4
[71, 80)		2
		42

SÁBADO 20 DE MAYO

BIENVENIDOS SEÑORES ESTUDIANTES LA ACTIVIDAD PARA ESTA SEMANA ES LA SIGUIENTE:

LUEGO DE OBSERVAR EL VÍDEO REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL DE LO OBSERVADO EN EL VÍDEO.

SÁBADO 28 DE MAYO

BIENVENIDOS SEÑORES ESTUDIANTES LA ACTIVIDAD PARA ESTA SEMANA ES LA SIGUIENTE:

 LUEGO DE OBSERVAR LOS VÍDEOS, ELABORAR E EJERCICIOS SIMILARES

SÁBADO 4 DE JUNIO DEL 2016

BIENVENIDOS SEÑORES ESTUDIANTES LA ACTIVIDAD PARA ESTA SEMANA ES LA SIGUIENTE:

Con los datos de la tabla, calcular las medidas de dispersión: (desviación media, desviación típica o estándar, rango, varianza

Xi	fi
0	5
1	7
2	6
3	3
4	1
5	3
TOTAL	25

SÁBADO 11 DE JUNIO DEL 2016

BIENVENIDOS SEÑORES ESTUDIANTES LA ACTIVIDAD PARA ESTA SEMANA ES LA SIGUIENTE:

Repase para evaluación tercer parcial, conceptos, ejercicios medidas dispersión y medidas tendencia central. (EVALUACIÓN TERCER PARCIAL)

SÁBADO 18 DE JUNIO DEL 2016

BIENVENIDOS SEÑORES ESTUDIANTES LA ACTIVIDAD PARA ESTA SEMANA ES LA SIGUIENTE:

Revisaremos el cuaderno, y los alumnos que no hayan presentado alguna actividad, el sábado es la última oportunidad de presentarla.

SÁBADO 25  DE JUNIO DEL 2016

BIENVENIDOS SEÑORES ESTUDIANTES LA ACTIVIDAD PARA ESTA SEMANA ES LA SIGUIENTE:

REVISE Y ESTUDIE PARA EXAMEN QUIMESTRAL.

TEMAS:
VECTORES CONCEPTOS Y EJERCICIOS.
SUMA VECTORES (POLÍGONO Y PARALELOGRAMO)
CALCULO DEL MÓDULO DE UN VECTOR
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL CON DATOS AGRUPADOS Y NO AGRUPADOS. EJERCICIOS

SÁBADO 02  DE JULIO DEL 2016

BIENVENIDOS SEÑORES ESTUDIANTES LA ACTIVIDAD PARA ESTA SEMANA ES LA SIGUIENTE:

 DEDIQUE SU TIEMPO A ESTUDIAR Y REVISAR  ACTIVIDADES PARA SUS EXÁMENES

SOLAMENTE PARA LAS SEÑORITAS PIRUCH Y VARGAS QUE NO HAN DADO LAS PRUBAS.

IGUALMENTE CONTESTE Y ENVÍE A MI CORREO     marcelogarciapozo@gmail,com

GRACIAS.

SI SE PUEDEN CONTACTAR CON LAS SEÑORITAS, POR FAVOR COMUNÍQUENLES

CENTRO DE APOYO TUTORIAL SAN LEONARDO MURIALDO

EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE

AÑO LECTIVO 2015-2016

MATEMÁTICA

Nombres y Apellidos: ………………………………………………………………………………………….

Curso: Primer Año de Bachillerato  B.G.U Ciencias       

Fecha: ……………………………….……...     

TUTOR: Ec. Marcelo García                                                                 Calificación:

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

·          Lea detenidamente las preguntas antes de responder.

·          Utilice esferográfico de color negro o azul

·          Evite escribir con borrones y realice letra legible.

·          Realice su examen con buen uso de lenguaje y absoluta honestidad.

·          El tiempo para esta evaluación es de 60 minutos.

I.                 REACTIVO DE ALTERNATIVA DOBLE.

Escriba la V (verdadero) o la F (falso), en el cuadro de la derecha según corresponda       (2 PTS.)

              

1.    Vector es un segmento de recta que va desde el punto A(origen), al punto B (extremo)
2.    El módulo del vector equivale a la dirección que tiene el mismo
3.    La suma de todas las frecuencias relativas porcentuales da como resultado el 100%.
4.      Para realizar le suma de vectores por el método del polígono hay que colocar los vectores sumandos uno a continuación del otro.

5.        La moda de los datos siguientes: 2,2,3,5,6,7,8,9,10,11,11,12,4,5,4,4,4,4 es el número 4.
6.       La mediana de los siguientes valores 5-6-7-8-9-10-11-12-14-15-16-17-13-14, es el número 11
7.       la media aritmética de los valores 2,3,3,5,4,4,5,5,5tiene un valor de 4
8.       Las frecuencia relativas se expresan en porcentaje..

II.       REACTIVO DE COMPLETAMIENTO.

En las siguientes oraciones se han suprimido palabras; razone y escriba la palabra correcta en el espacio en blanco respectivo.          (2 PTS.)

9.        A un vector se lo representa por una letra mayúscula y sobre ella se traza una ………….

10.     La media aritmética para datos no agrupados se obtiene dividiendo la suma de todos los datos y el………… total de observaciones.

11.     El módulo del vector equivale a la…………… del vector.

12.     La desviación estándar mide el grado de………………..

III.    REACTIVO DE OPCIÓN MÚLTIPLE.

Las siguientes preguntas presentan cuatro alternativas de solución, lea cuidadosamente, encierre en un círculo la respuesta correcta y justifique.                                                                                                     (2 PTS.)

13.     Encontrar el módulo del vector que pasa por las coordenadas; A(4,3) y B(-2,-1)

14.     Calcular A+B  la suma de vectores por el método del paralelogramo.

A(4,5)          B(5,4)

IV    EJECUCIÓN O EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PRÁCTICO (2 PUNTOS)

CALCULAR LA MEDIA, MEDIANA  DE LOS SIGUINTES DATOS:

Datos no agrupados

15	73	1	65	16	3	42
36	42	3	61	19	36	47
30	45	29	73	69	34	23
22	21	33	27	55	58	17
4	17	48	25	36	11	4
54	70	51	3	34	26	10

              

CALCULAR LA  MODA DE LOS SIGUINTES DATOS: (2 PUNTOS)

Datos agrupados

INTERVALOS	FRECUENCIAS
(1   – 10 )	7
(11 – 20 )	6
(21 – 30 )	8
(31 – 40 )	6
(41 – 50 )	5
(51 – 60 )	4
(61 – 70 )	4
(71 – 80 )	2
TOTAL	42

TOTAL: 10 PUNTOS

 

CENTRO DE APOYO TUTORIAL SAN LEONARDO MURIALDO

PRUEBA DEL TERCER PARCIAL-SEGUNDO QUIMESTRE

2015-2016

MATEMÁTICA

Nombres y Apellidos: ………………………………………………………………………………………….

Curso: Primer Año de Bachillerato  B.G.U Ciencias    

Fecha: ……………………………….……...    

TUTOR: Lic. Marcelo García                                                                 Calificación:

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

·          Lea detenidamente las preguntas antes de responder.

·          Utilice esferográfico de color negro o azul

·          Evite escribir con borrones y realice letra legible.

·          Realice su examen con buen uso de lenguaje y absoluta honestidad.

·          El tiempo para esta evaluación es de 60 minutos.

I.                REACTIVO DE ALTERNATIVA DOBLE.

Escriba la V (verdadero) o la F (falso), en el cuadro de la derecha según corresponda       (2 PTS.)

1.      El rango de una variable se calcula como la diferencia entre el mayor y el menor valor dela variable.
2.      La varianza es una medida de tendencia central
3.      La población en estadística es un conjunto de objetos y de individuos que se desea estudiar
4.      Frecuencia absoluta es el valor numérico que corresponde al cociente de la suma de todos los datos y el número total de observaciones

.        












2.  REACTIVO DE COMPLETAMIENTO.

En las siguientes oraciones se han suprimido palabras; razone y escriba la palabra correcta en el espacio en blanco respectivo.           (2 PTS.)

1.        Población es el conjunto de objetos o de individuos que se desea…………..

2.        La moda de un conjunto de observaciones corresponde a aquel dato que tiene la mayor……………

3.        La desviación estándar mide el grado de dispersión de los datos con respecto a la…………………

4.      La desviación media de un conjunto de datos es la………………….  de los valores absolutos de las desviaciones de cada dato respecto a la media aritmética.

III.    REACTIVO DE OPCIÓN MÚLTIPLE.

- Las siguientes preguntas presentan cuatro alternativas de solución, lea cuidadosamente, encierre en un círculo la respuesta correcta y justifique.                                                                                 (2 PTS.)

La mediana de los siguientes datos 2,0- 3,0 – 3,0 – 4,0, 4,0 – 5.0 es:

a)      5,3

b)     4,5

c)      3,5

d)     2

e)      3

IV    EJECUCIÓN O EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE PRÁCTICO. ( 2 puntos)

CALCULAR LAS medidas de dispersión  de los siguientes datos

Xi	FRECUENCIAS ( Fi )
15	1
25	8
35	10
45	9
55	8
65	4
75	2
TOTAL	42

V.              REACTIVO MULTI ÍTEM DE BASE COMÚN.

Escriba la V (verdadero) o la F (falso), en casillero de la derecha de las siguientes afirmaciones, según corresponda. (2 PTS).

1.      La moda es el valor que tiene la mayor frecuencia absoluta
2.      Cuando el conjunto de datos  que tenemos es par, la mediana corresponde a la media aritmética de los dos valores centrales
3.       la media aritmética de los valores 2,3,3,4,4,4,5,5 tiene un valor de 5
4.       frecuencia absoluta es el número de veces que se repite un cierto valor en la variable de medición.

TOTAL: 10 PUNTOS

SÁBADO 16 DE JULIO DEL 2016.

Para los alumnos que se hayan quedado al supletorio, estudien los temas publicados anteriormente



TEMAS:
VECTORES CONCEPTOS Y EJERCICIOS.
SUMA VECTORES (POLÍGONO Y PARALELOGRAMO)
CALCULO DEL MÓDULO DE UN VECTOR
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL CON DATOS AGRUPADOS Y NO AGRUPADOS. EJERCICIOS

Por favor a los señores estudiantes que se quedaron al examen supletorio, llevar ropa adecuada, brocha, espátula, lija, papel periódico y mas materiales para realizar una minga, pos disposición.